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      專家引領(lǐng)明方向 立德樹人旗幟揚(yáng)

      專家引領(lǐng)明方向 立德樹人旗幟揚(yáng)

      ——熱烈歡迎教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研員蒞臨我校指導(dǎo)工作

      為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,全面推進(jìn)校本教研,2021114上午,新鄉(xiāng)教育局基礎(chǔ)教研室主任王紅奎、副主任袁立新、副主任施曉敏以及各學(xué)科教研員等一行14人蒞臨我校開展學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)工作受到了以滑秀林校長(zhǎng)為引領(lǐng)的校領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情接待。當(dāng)天上午,王紅奎主任還為我校全體教師帶來了精彩的主題講座,為我校帶來了生動(dòng)一課。DSC_5614_副本

      基礎(chǔ)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員們?cè)诘谝粫r(shí)間深入課堂,分別聽取了小學(xué)語文、小學(xué)英語、高中信息技術(shù)、高中數(shù)學(xué)、高中英語、高中物理、高中生物、高中化學(xué)、高中歷史等學(xué)科的常規(guī)課。課后與教師們開展了評(píng)課、交流活動(dòng),基礎(chǔ)教研室的專家們對(duì)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、課堂上突出學(xué)生主體地位等方面,以及師生和諧共進(jìn)的良好氛圍給予了充分的肯定,一致認(rèn)為我校“導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步”特色教學(xué)模式效果顯著。同時(shí)也為老師們從關(guān)注教學(xué)改革、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)新課程理念、打造高效課堂、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)和客觀的評(píng)價(jià),提出了寶貴的意見與建議,使老師們醍醐灌頂,獲益匪淺。

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      接下來,王紅奎主任為我校全體老師開展主題為《課程思政與學(xué)科育人功能的實(shí)現(xiàn)》的專題講座,從立德樹人、課程思政、核心素養(yǎng)、如何落實(shí)四個(gè)方面展開了探討。他從黨史資料為引入,回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗征程,強(qiáng)調(diào)了我國(guó)倡導(dǎo)的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”的方針,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是祖國(guó)的未來和民族復(fù)興大任的擔(dān)當(dāng)者,闡述了加強(qiáng)學(xué)生思政教育的重要性。隨后,王紅奎主任以實(shí)際課例出發(fā),針對(duì)不同學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)講解在日常教學(xué)中如何通過巧妙的情景創(chuàng)設(shè)突出立德樹人的導(dǎo)向,為我校老師提供了可貴的教研樣本,做出了極具指導(dǎo)性的教學(xué)示范。王紅奎主任隨后對(duì)于老師們表達(dá)了深切的期盼,鼓勵(lì)老師們提升個(gè)人教學(xué)能力、緊跟國(guó)家教育導(dǎo)向,把學(xué)生們培養(yǎng)成新時(shí)代國(guó)家發(fā)展需要的人才。講座結(jié)束,老師們意猶未盡,如沐春風(fēng),收獲滿滿。DSC_5596_副本

               最后,劉新選副校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),用“初心使命牢、政治站位高、政策意識(shí)強(qiáng)、素材案例多、聯(lián)系實(shí)際緊、思政效果好”總結(jié)了本次講座內(nèi)容,并代表我校老師對(duì)我市教育局領(lǐng)導(dǎo)和全體教研員的指導(dǎo)工作表達(dá)了衷心的感謝。

      此次交流活動(dòng)作為一場(chǎng)教學(xué)改革下的專業(yè)培訓(xùn),我校教師創(chuàng)造了與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),尤其在教學(xué)思想站位提升方面做出了精確指導(dǎo),有助于提升我校教師學(xué)科教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng),為我校教育科研長(zhǎng)足發(fā)展注入活力22

                                        通訊員 李靖 趙菲 程明媛

                                        審  核 劉新選 

       

       

       

       


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